De Piaget ontwikkelingsstadia is een blauwdruk die de stadia van de normale intellectuele ontwikkeling beschrijft, vanaf de kindertijd tot de volwassenheid. Dit omvat denken, oordelen en kennis. De podia zijn genoemd naar psycholoog en ontwikkelingsbioloog Jean Piaget, die de intellectuele ontwikkeling en capaciteiten van zuigelingen, kinderen en tieners vastlegde.

Piaget's vier stadia van intellectuele (of cognitieve) ontwikkeling zijn:

• Sensomotorische. Geboorte door leeftijd 18-24 maanden
• Preoperationele. Toddlerhood (18-24 maanden) door vroege kinderjaren (leeftijd 7)
• Beton operationeel. Leeftijden 7 tot 12
• Formeel operationeel. Adolescentie door volwassenheid

Piaget erkende dat sommige kinderen op verschillende leeftijden door de podia kunnen gaan dan de hierboven genoemde gemiddelden en dat sommige kinderen op een bepaald moment kenmerken van meer dan één fase kunnen vertonen. Maar hij stond erop dat cognitieve ontwikkeling altijd deze volgorde volgt, dat stadia niet kunnen worden overgeslagen, en dat elke fase wordt gekenmerkt door nieuwe intellectuele vermogens en een complexer begrip van de wereld.

Sensorimotor Stage

Tijdens de vroege stadia, zijn de zuigelingen slechts bewust van wat onmiddellijk hen is. Ze concentreren zich op wat ze zien, wat ze doen en fysieke interacties met hun directe omgeving.

Omdat ze nog niet weten hoe de dingen reageren, experimenteren ze voortdurend met activiteiten zoals dingen schudden of gooien, dingen in de mond stoppen en met vallen en opstaan ​​leren over de wereld. De latere stadia omvatten doelgericht gedrag dat een gewenst resultaat oplevert.

Tussen de leeftijd van 7 en 9 maanden beginnen baby's zich te realiseren dat een object bestaat, zelfs als het niet meer te zien is. Deze belangrijke mijlpaal - bekend als objectduurzaamheid - is een teken dat geheugen zich ontwikkelt.

Nadat baby's beginnen te kruipen, staan ​​en lopen, leidt hun verhoogde fysieke mobiliteit tot een verhoogde cognitieve ontwikkeling. Tegen het einde van de sensorimotorische fase (18-24 maanden) bereiken zuigelingen een nieuwe belangrijke mijlpaal - vroege taalontwikkeling, een teken dat ze een aantal symbolische vermogens ontwikkelen.

Preoperational stadium

Tijdens deze fase (peuter tot 7 jaar) kunnen jonge kinderen symbolisch over dingen nadenken. Hun taalgebruik wordt volwassener. Ze ontwikkelen ook geheugen en verbeeldingskracht, waardoor ze het verschil tussen verleden en toekomst kunnen begrijpen en zich kunnen verzetten.

Maar hun denken is gebaseerd op intuïtie en nog steeds niet helemaal logisch. Ze kunnen nog complexere concepten zoals oorzaak en gevolg, tijd en vergelijking nog niet bevatten.

vervolgd

Concrete operationele fase

Op dit moment demonstreren elementaire en pre-adolescente kinderen van 7 tot 11 jaar logisch en concreet.

Het denken van kinderen wordt minder egocentrisch en ze worden zich steeds meer bewust van externe gebeurtenissen. Ze beginnen zich te realiseren dat iemands eigen gedachten en gevoelens uniek zijn en niet door anderen mogen worden gedeeld of zelfs geen deel van de werkelijkheid uitmaken.

In deze fase kunnen de meeste kinderen echter nog steeds niet abstract of hypothetisch denken.

Formeel operationeel stadium

Adolescenten die deze vierde fase van intellectuele ontwikkeling bereiken - meestal op 11-jarige leeftijd - kunnen logisch symbolen gebruiken die gerelateerd zijn aan abstracte concepten, zoals algebra en wetenschap.Ze kunnen op systematische manieren over meerdere variabelen nadenken, hypothesen formuleren en mogelijkheden overwegen. Ze kunnen ook nadenken over abstracte relaties en concepten zoals rechtvaardigheid.

Hoewel Piaget geloofde in levenslange intellectuele ontwikkeling, drong hij erop aan dat de formele operationele fase de laatste fase van cognitieve ontwikkeling is en dat de voortgezette intellectuele ontwikkeling bij volwassenen afhankelijk is van de accumulatie van kennis.